유아동작교육에 관한 교과교육학적 지식의 특성 분석
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | 곽은순 | - |
dc.date.available | 2020-02-28T13:44:40Z | - |
dc.date.created | 2020-02-12 | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.issn | 1229-3083 | - |
dc.identifier.uri | https://scholarworks.bwise.kr/gachon/handle/2020.sw.gachon/11571 | - |
dc.description.abstract | 본 연구의 목적은 동작교육의 교과교육학적 지식의 특성을 규명하는 것이다. 이를 위해 이 분야에 관한 지식이 깊은 교수의 수업평가를 교과교육학적 지식의 구성요소인 교과지식과 교육학적 지식, 그리고 상황적인 지식으로 분류하여 검토하였다. 동작교육의 교과교육학적 지식의 특성으로 첫째, 조직적이고 단계적인 특성이 부각되었는데 이는 위계성이 강한 내용구조와 타 교과와의 연계성이 중요한 종합적인 성격에, 그리고 동적이고 예측이 힘든 수업특성에 기인한 것으로 보인다. 둘째, 무엇을 해야 하는지와 더불어 그 무엇을 상황에 따라 어떻게 해야 하는가에 관한 구체성이 강하게 부각됨으로써 현장적용을 강조한 교과교육학적 지식의 특성이 드러났다. 셋째, 이런 세 종류의 지식이 긴밀히 연결되어 있어 전체로 존재함이 확인된다. | - |
dc.language | 한국어 | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 미래유아교육학회 | - |
dc.relation.isPartOf | 미래유아교육학회지 | - |
dc.title | 유아동작교육에 관한 교과교육학적 지식의 특성 분석 | - |
dc.title.alternative | Research on the Characteristics of Pedagogical Content Knowledge in Movement Education | - |
dc.type | Article | - |
dc.type.rims | ART | - |
dc.description.journalClass | 2 | - |
dc.identifier.bibliographicCitation | 미래유아교육학회지, v.22, no.2, pp.261 - 283 | - |
dc.identifier.kciid | ART001992028 | - |
dc.citation.endPage | 283 | - |
dc.citation.startPage | 261 | - |
dc.citation.title | 미래유아교육학회지 | - |
dc.citation.volume | 22 | - |
dc.citation.number | 2 | - |
dc.contributor.affiliatedAuthor | 곽은순 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 동작교육 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 교과교육학지식 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 사례연구 | - |
dc.subject.keywordAuthor | Pedagogical Content Knowledge | - |
dc.subject.keywordAuthor | Movement Education | - |
dc.subject.keywordAuthor | Case Study | - |
dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
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