수학영재를 위한 융합영재교육 교육과정 모형 개발
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | 백희수 | - |
dc.date.available | 2020-02-28T19:42:56Z | - |
dc.date.created | 2020-02-12 | - |
dc.date.issued | 2014-12 | - |
dc.identifier.issn | 2005-9698 | - |
dc.identifier.uri | https://scholarworks.bwise.kr/gachon/handle/2020.sw.gachon/13232 | - |
dc.description.abstract | 본 연구는 수학영재를 위한 융합영재교육의 개념을 바탕으로 융합영재교육의 교육과정 모형과 수업모형을탐색하였다. 그 결과 수학영재를 위한 융합영재교육에서는 크게 융합역량, 탐구역량, 전인적 역량을 기르는 교육과정으로 구성되어야 하며, 이 모형을 역량기반 교육과정 모형이라고 명명하였다. 또한 이를 바탕으로 제시한 3 단계의 수업모형은 수학영재들이 스스로 학습문제를 발견하고, 창의적 설계를 통하여 과제를 해결하며 성공적 경험과 도전의식을 고취시켜 확장된 사고를 또 다른 새로운 문제를 발견하는데 적용하는 순환모형의 형태를 띠고있다. 이 모형을 적용한 프로그램을 개발하여 수학 영재를 대상으로 시행해 보는 추후 연구를 통하여 모형을 검증하고, 개선하는 작업이 요구된다. | - |
dc.language | 한국어 | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 한국과학영재교육학회 | - |
dc.relation.isPartOf | 과학영재교육 | - |
dc.title | 수학영재를 위한 융합영재교육 교육과정 모형 개발 | - |
dc.title.alternative | The Development and Validation of STEAM Education Model for Mathematically Gifted Students | - |
dc.type | Article | - |
dc.type.rims | ART | - |
dc.description.journalClass | 2 | - |
dc.identifier.bibliographicCitation | 과학영재교육, v.6, no.3, pp.134 - 144 | - |
dc.identifier.kciid | ART002159227 | - |
dc.description.isOpenAccess | N | - |
dc.citation.endPage | 144 | - |
dc.citation.startPage | 134 | - |
dc.citation.title | 과학영재교육 | - |
dc.citation.volume | 6 | - |
dc.citation.number | 3 | - |
dc.contributor.affiliatedAuthor | 백희수 | - |
dc.subject.keywordAuthor | gifted education in mathematics | - |
dc.subject.keywordAuthor | STEAM education model for gifted students | - |
dc.subject.keywordAuthor | Competency-based curriculum model | - |
dc.subject.keywordAuthor | 수학영재교육 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 융합영재교육 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 역량기반 교육과정 모형 | - |
dc.description.journalRegisteredClass | other | - |
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