Gens과 Personnes : 화용론적 가치와 FLE 강의에의 적용

Abstract

L'objectif de notre étude est double : il s'agit d'une part d'établir un système explicatif des différents emplois de «gens» et de «personnes» au niveau sémantico- pragmatique à travers l'analyse détaillée de leurs occurrences dans des textes authentiques, et d'autre part, de faire de ce système un outil pour le cours de production écrite en FLE. Notre examen de «gens / personnes + épithètes» nous a montré que ces deux termes peuvent l'un comme l'autre opérer un regroupement des personnes déterminées, à l'aide d'épithètes. À travers notre analyse des exemples recueillis dans des documents authentiques, nous avons dégagé cinq types de regroupement des personnes déterminées : temporel, spatial, qualitatif, physique et social. Nous constatons que le groupe hétérogène de «gens» est plus diversifié et spécifié pour les regroupements spatial, temporel et social. En revanche, «personnes» s'emploie plus fréquemment pour le regroupement physique. En conclusion, nous constatons que lorsque le locuteur emploie «gens», il relie son énoncé à son énonciation, au moins partiellement, dont la marque est représentée par les fonctions diverses des épithètes. Par contre, «personnes» désigne un ensemble de personnes individualisées, qui constituent un groupe homogène.