배움 공간 혁신 방안으로서의 녹색환경제공에 관한 효과와 영향 분석 연구(소아·청소년을 중심으로)

Abstract

2020년 개최된 OECD의 한국교육 분석 중간보고 https://blog.naver.com/ysh2084/222208734210/(한국교육 중간보고) 에 따르면 발표자 안드레아스 슐라이허 OECD 교육국장은 ‘한국 학생들은 실패에 대한 두려움과 불안감, 초조함을 많이 보인다’며 시험 점수가 괜찮아도 긴장감을 느끼는 모습에 대하여 말했다. 단적인 예시이지만 최근의 교육 발표에 언급된 만큼 한국의 학생들에게서 흔히 찾아볼 수 있는 모습이며 교육을 받으며 쉽게 겪는 일이다. 한국이 인적자원 양성 있어서 관심과 열의가 높은 만큼 그 방법에도 여러 가지 것이 고려되고 연구되고 현재의 문제에 대한 해결책과 개선점, 발전 방향이 제시되어야 하는 상황이다. 본 논문은 학교 교육의 질 개선에 있어서 배움 공간 혁신의 방안에 대해 생각해보았으며, 그 방법과 수단 중에서도 녹색환경제공의 효과와 영향에 대하여 체계적으로 분석·정리하였다. 기존에 제시된 학생들의 복합적 양상의 사회적 문제 해결에 본 학술이 작은 한 가지의 해결책과 역할이 될 수 있길 바란다.