청소년 미디어 리터러시 활용 성교육 프로그램의 효과

Abstract

목적 본 연구는 미디어 리터러시를 활용한 청소년 성교육 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램이 청소년들의 ‘성지식’ ‘성태도’ ‘성인지감수성’에 미치는 효과를 분석하였다. 방법 이를 위하여 Hobbs의 미디어 리터러시 교육모형을 기반으로 청소년을 위한 미디어 리터러시 활용 성교육 프로그램을 개발하였고, 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험군과 대조군에게 사전검사와 사후검사 2회를 시행하였다. 본 연구는 중학생을 대상으로 실시되었으며, 실험군에는 미디어 리터러시를 활용한 성교육 프로그램을 회기당 45분씩 총 6회기 실시하였고 대조군에는 일반적인 성교육을 똑같은 조건으로 실시하였다. 결과 미디어 리터러시 활용 성교육 프로그램 중재 후 성지식, 성태도, 성인지감수성이 증가하였다. 한 달 뒤 실시한 사후검사에서도그 효과성이 지속됨을 알 수 있었는데 대조군의 경우에는 사전검사, 사후검사Ⅰ, 사후검사Ⅱ에 따른 유의미한 변화가 없었다. 결론 이는 성교육 시 미디어에 대한 식별력을 기를 수 있는 미디어 리터러시 내용과 방법을 포함시킬 필요가 있음을 시사한다.