위드코로나19에 대응하는 교육복지 요구분석

Abstract

코로나19 상황을 겪으며 위드코로나 시기에는 교육복지 대상자 발굴 및 지원방식, 전달체계 등이 기존의 교육복지 지원체제와는 다르게 접근해야 한다는 점이 강조되었다. 따라서 본 연구는 위드코로나19 시기 대응을 위하여 교육복지 요구분석을 실시하고, 새로운 교육복지 대상자 발굴, 지원방식 개선, 지원체계 재설계에 필요한 정책적 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 위드코로나19 상황에서 학교와 학교 밖의 교육복지 자원들을 활용한 교육복지정책에 대한 교육청, 학교, 지역사회, 학부모의 요구를 파악하고, 수요자의 요구에 부응하는 교육복지정책 방안을 연구하였다. 연구방법으로는 IPA 분석, Borich 요구도 분석, The Locus for Focus 분석을 통해 학교와 지역사회를 포함한 다양한 대상에 대한 요구분석을 실시하였다. 본 연구에서 실시하는 요구분석은 기존의 교육복지 연구 대상을 확장하여 다양한 대상이 참여하는 방식으로 교육청, 학교, 지역사회, 학부모 등 다양한 이해관계자의 교육복지 요구분석을 통해 코로나19 시점에서 드러난 교육복지 사각지대 발굴, 지원방안 마련에 필요한 기초 자료를 제공하고자 한다. 마지막으로, 본 연구의 요구도 분석 결과 및 시사점을 종합하여 위드코로나 시기에 대응하는 교육복지 정책의 개선안을 제시하였다.