CTA(cognitive task analysis) 인터뷰 방식에 따른 전문성 비교

Abstract

과제분석은 학습자가 주어진 과제를 성공적으로 수행하기 위해 어떠한 순서로 무엇을 해야 하는지를 분석하는 교수설계의 매우 중요한 단계이다. CTA(Cognitive Task Analysis)는 과제분석의 한 방법으로 전문가가 과제를 수행할 때 보이는 행동적 단계들뿐 아니라 인지적 의사결정 단계들도 이끌어낸다. 복합적 학습과제의 경우 전문가의 행동적 요소들만 분석하여 가르치는 것만으로는 성공적 학습을 기대할 수 없다. CTA는 행동의 기저에 있는 인지적 과정들도 도출함으로써 복합적 과제의 분석 방법으로 매우 유용하다. 전문가의 지식을 이끌어 내기 위해 CTA를 실행하는 방법은 매우 다양한데, 그 중 인터뷰 방법이 가장 많이 사용된다. 인터뷰는 다른 방법들에 비해 비교적 쉽게 진행할 수 있고 훈련 시간이 적게 걸리기 때문이다. 본 연구의 목적은 CTA를 위한 인터뷰를 통해 도출한 전문가의 전문성의 질적 차이를 비교하고, 교수설계에 어떠한 시사점을 줄 수 있는지 알아보는 것이다. 이를 위해 세 명의 전문가에게 각기 다른 방법으로 인터뷰를 진행하여 분석을 실시하였으며, 각 인터뷰마다 도출된 전문가의 전문성을 비교하였다.