교육비평적 글쓰기

Abstract

수업비평은 교육 텍스트이자 일종의 문화 예술 텍스트로서의 수업 텍스트를 대상으로 인문학과 사회과학, 아울러 예술과 과학의 양면적 가치를 종합적으로 고려하면서 기술과 해석, 평가를 주축으로 행하는 비판적이고 창조적인 글쓰기라 규정할 수 있다. 특히 이것은 교과교육 내용에 관한 전문적인 지식을 바탕으로, 교실이라는 살아 있는 맥락 속에서 그것이 어떤 교수학적 변환 과정을 거치는지에 관해 질적인, 또한 구체적이고 현장 중심적인 논의를 펼침으로써 현장 연구 및 현장 컨설팅의 의의를 추구하는 것이라 할 수 있다. 나아가 교실 수업 현장을 동영상 텍스트로 변환하여 해당 비평문과 함께 인터넷 상에 탑재할 경우 수업의 공유는 물론 연구의 신뢰도를 높일 수 있염, 뿐만 아니라 비평적 논쟁이 가능하여 교실 수업 문화에 획기적인 기여를 할 수 있으리라 기대된다.