https://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/15283 2026-04-04T18:07:21Z 2026-04-04T18:07:21Z 백승균 https://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/16489 2022-06-16T03:42:39Z 2021-09-01T00:00:00Z

Title: 극장용 장편 애니메이션 <언더독>의 스토리 분석 크리스토퍼 보글러의 ‘여행의 과정 12단계’를 중심으로 Authors: 백승균 Abstract: 국내에서 기획 제작한 극장용 장편 애니메이션 <언더독>은 이전 작품에서 200만 명 이상의 흥행을 기록한 <마당을 나온 암탉>의 기획과 제작을 경험한 제작사와 감독이라는 점에서 기대를 모았으나 흥행 결과는 매우 저조하였다. 물론, 흥행성적이 저조하다고 해서 작품성에 문제가 있다고 단정할 수는 없지만, 필자는<언더독>을 감상하면서 전체적으로 잘 만들었다고 생각하면서도 주인공에 대한 감정 몰입과 마지막 공감하는데는 실패하였다고 보았다. 이는 시나리오의 문제보다는 스토리에 문제가 있었다고 본다. 스토리는 시나리오의원형이며 작품의 주제와 재미를 창출하는 원동력이기 때문이다. 본 논문은 <언더독>의 흥행 실패 원인을 찾고자 하는 것이 아니라 스토리 분석을 통해 스토리의 문제점이 있는지 없는지를 살펴보고, 문제점이 있다면 그 근본 원인을 밝히는 데 있다. 분석 방법으로는 스토리를 구조적으로 분리하여 배열하는 것이 핵심인데, 이런 의미에서 <언더독>의 스토리를 구조화하여 나누고 배열하는 데 보다 쉽고 효과적인 분석 도구로서 크리스토퍼 보글러의 ‘여행의 과정 12단계(12 stage of the hero’s journey)’를 활용하였다. ‘여행의 과정 12단계’는 영웅 스토리에만 국한한 것이 아니라 모든 스토리의 구조적 원형을 연구한 서사 이론이다. 특히 <언더독>과 같은 가족타깃의 극장용 장편 애니메이션은 대부분 보편적 주제와 익숙한 서사 관습을 갖는다. 많은 제작비와 오랜 제작기간이 소요되는 만큼 비교적 트랜드에 영향을 받지 않으면서 어린이 관객을 포용하기 위한 기획 방안이다. 따라서 보편적 주제와 서사 관습을 갖는 스토리는 서사의 구조적 원형을 연구한 ‘여행의 과정 12단계’를 분석 도구로 활용하여 스토리 구조를 배열하고 그 인과관계를 분석하기에 비교적 효과적이다. 또한 <언더독>은 주인공이다른 유기견들과 함께 공동의 목표를 향해 이끌어 가는 스토리인데, 주인공의 역할이 잘 보이지 않는다는 전제하에, 주인공 중심으로 구조화한 ‘여행의 과정 12단계’를 분석 도구로 활용하는 것이 주인공의 역할을 파악하기에 적합하다고 판단한다. <언더독>의 스토리를 분석한 결과 ‘모험에의 소명’, ‘시련’, ‘영약을 가지고 귀환’을 문제점으로 보았다. 이러한 문제점은 주인공 역할 구축과 이야기의 몰입도, 그리고 주제 의식을 떨어뜨리는 결과로 나타났다. 대부분 스토리의 문제점은 비슷한 경향으로 나타날 수 있지만, 그 문제의 원인은 작품마다 각각 다르기 때문에 그 원인이 무엇인지 찾아내는 것이 본 논문의 목적이며 분석의 의미다.

2021-09-01T00:00:00Z 조희화 이윤진 https://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/15672 2021-09-02T02:43:38Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: 학교 환경 색채디자인을 위한 색채 프로브 Authors: 조희화; 이윤진 Abstract: This study explores the introduction and usefulness of color design probes as a method of conducting color design workshops with users who cannot meet on-site in a school situation where non-face-to-face remote classes are held due to Corona 19. The first step is to deliver the color design probe package to 12-18 probe participants in each school. The second step is to help users understand the work content by explaining the work content through communication suitable for the user environment, such as phone or text, so that the user can easily perform the color design probe work. The third step is to get in touch with the user at a mutually agreed time and help them get the job done. The contents of the color design probe in this study are as follows. 1. Expressing the feelings the user experiences in the school space. 2. Thinking about your daily life at school, and expressing your feelings according to your day-to-day routine. 3. The user's desired school atmosphere is written in sentences and expressed in color on the school drawings. As the last step, after receiving the color design probe back, the user's color design probe work is analyzed to define the problem factors that participants felt and experienced in the school space. And it takes insights from the participants' ideas and reflects them in the design. After using the Color Design Probe, we surveyed participants and found that Color Design Probes were useful. However, there is a need for a follow-up study on the production and use of improved Color Design Probes suitable for each age level by dividing elementary school students, junior high school students, and high school students.

2021-01-01T00:00:00Z 최경희 이윤진 https://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/15685 2021-09-02T02:43:45Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: 키즈 카페의 공간 색채 분석 Authors: 최경희; 이윤진 Abstract: As the focus on “Gold Kids,” raising one child preciously, and increasing interest in child education, the consumption pattern of the kids industry increased. The purpose of this study is to investigate the current state of spatial color use through color analysis applied to kids cafes, and to suggest problems and improvements. As a research method, we visited the kids cafe and analyzed the spatial color characteristics. The most commonly used colors were Y series, R series, and B series, but it was confirmed that the hues were mixed. As a result, it was found that the current status of the space color use of kids cafes has colors for each kids cafe concept, but there is no reference point for color tone. Therefore, in order to use spatial colors for children, it is necessary to clarify the reference point of hue and make a color plan that reflects the preferred colors of the main users, children.

2021-01-01T00:00:00Z 황영지 이윤진 조택연 https://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/16031 2021-09-02T03:43:52Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: 색명 조사를 통해 본 투과색 대상 인지 - 생태학적 유의성 이론을 중심으로 Authors: 황영지; 이윤진; 조택연 Abstract: With the recent development of transparent materials and their surface finishing, designers seem to have discovered specific effects of transparent colors by using them. However, there is no research as of yet that has focused on the affectiveness of transparent colors. This study attempts to explain the affective effects of transparent colors according to the Ecological Valence Theory(EVT). EVT demonstrates that people's preference for specific colors is related to colored objects they like. This study supposes that transparent color preferences are also related to colored objects people prefer. The 122 participants chosen by the convenient sampling method were shown the 15 stimuli, which included five colors and three levels of transparency. After rating preferences for each color, participants were presented with categories to label the colors, essentially building their own color names. One basic color name and three categorically descriptive color names are presented as examples for the complete color names. As a result, the participants preferred the transparent color to the opaque color in all stimuli(red, yellow-green, purple, blue, green). That confirmed that transparent color induces preferences through empirical results. Furthermore, opaque colors with low preference tended to be described with basic color names, and transparent colors with high preference scores tended to be associated with categorical names, such as fruits or minerals. The more highly preferred colors were represented by a descriptive name, not a basic color name. This result confirms that the Ecological Valence Theory holds even in transparent colors. Therefore, it is expected that if a subsequent study confirms and quantifies the value that a transparent color represents, and designers can use this information to enhance the emotional response that the color produces.

2021-01-01T00:00:00Z