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발달장애아의 비장애 동생의 모래놀이치료 연구

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dc.contributor.author임지연-
dc.date.available2021-03-17T08:41:25Z-
dc.date.created2020-07-06-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.issn2288-4270-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/12950-
dc.description.abstract본 연구는 발달장애아의 비장애 동생인 초등학교 5학년 여아의 모래놀이치료 사례이다. 아동은 오빠를 돌보느라 바쁜 어머니로부터 충분한 사람을 받지 못했다고 토로하였으며, 오빠와 자신을 늘 비교하고 어머니가 차별한다고 여겨 어머니의 사랑을 늘 확인한다고 하였다. 학교에서 실시한 검사에서도 아동이 능력에 비해 자신감이 부족하고 우울감이 높게 보고되어 이러한 정서적 어려움을 주호소 문제로 모래놀이치료에 의뢰되었다. 상담초기에는 주 1회 50분씩, 중기부터는 월 1회 정도로 모래놀이치료가 진행되었다. 그리고 중학교 1학년 중반까지 총 42회기의 모래놀이치료가 실시되었다. 특히 본 연구는 발달장애아의 비장애 형제의 모래놀이치료 과정을 분석한 결과, Neumann, Kalff의 심리발달 이론인 ‘동식물 단계’, ‘투쟁의 단계’, ‘집단에의 적응 단계’를 따른다는 것을 확인하였다.-
dc.language한국어-
dc.language.isoko-
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dc.language.isoko-
dc.language.isoko-
dc.publisher한국발달지원학회-
dc.title발달장애아의 비장애 동생의 모래놀이치료 연구-
dc.title.alternativeThe Study on the Sandplay Therapy for the nondisabled sister who has Brother with Developmental Disability-
dc.typeArticle-
dc.contributor.affiliatedAuthor임지연-
dc.identifier.bibliographicCitation발달지원연구, v.8, no.2, pp.75 - 87-
dc.relation.isPartOf발달지원연구-
dc.citation.title발달지원연구-
dc.citation.volume8-
dc.citation.number2-
dc.citation.startPage75-
dc.citation.endPage87-
dc.type.rimsART-
dc.identifier.kciidART002494461-
dc.description.journalClass2-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.description.journalRegisteredClassother-
dc.subject.keywordAuthorNondisabled Sibling Sandplay therapy-
dc.subject.keywordAuthormother-child unit-
dc.subject.keywordAuthorthe psychological development theory of Neumann-
dc.subject.keywordAuthorKalff-
dc.subject.keywordAuthor비장애 형제-
dc.subject.keywordAuthor모래놀이치료-
dc.subject.keywordAuthor모-자 단일체-
dc.subject.keywordAuthorNeumann-
dc.subject.keywordAuthorKalff의 심리발달이론-
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