대학 교양프랑스어 강좌의 실태 및 개선방안

Abstract

Comment enseigner le français aux étudiants coréens qui veulent se munir d'un savoir-faire de communication à la fois linguistique et culturelle dans un monde de plus en plus globalisé. C'est notre préoccupation immédiate en tant qu'enseignants universitaires de langue française. Et l'étude présente a pour objectif d'établir un état de choses de nos cours de français pratique et de faire quelques propositions en vue de leur amélioration.

Dans ce but, nous avons choisi trois universités assez représentatives de la région Séoul et de ses alentours, et examiné leurs programmes de cours de français pratique pour arriver à cette conclusion qu'ils ne sont pas bien préparés ou au plus suffisants pour répondre aux exigences des étudiants.

En effet, il est apparu, selon l'enquê̂te que nous avons effectuée auprès des étudiants desdites universités, que les étudiants veulent avant tout acquérir la compétence de communication et des connaissances sur la culture française. Il faudrait, répétons-nous, répondre à cette exigence.

Parmi nos propositions faites en ce sens figurent les choses suivantes :

- la nécessité d'avoir plus de classes pour les rendre moins encombrées - la nécessité d'avoir plus de cours pour les rendre plus organisés et ordonnés - la nécessité d'exploiter divers documents et technologies audiovisuelles avancées - la nécessité d'avoir un manuel adapté pour les étudiants coréens - la nécessité de discussions ordonnées entre les enseignants sur les techniques et programmes pédagogiques.