일반계 고등학교 3학년 학생의 진로진학상담 만족도에 영향을 미치는 요인 분석

Abstract

본 연구에서는 일반계 고등학교 3학년의 진로진학상담 만족도에 유의미한 영향을 미치는 학생 및 학교수준의 요인을 분석하였다. 이를 위하여 부산교육종단연구의 3차년도 데이터를 활용하였으며, 연구대상의 규모는 38개 학교에 재학 중인 1,836명의 학생이다. 분석 방법으로는 학생이 학교에 내재된 위계적 자료의 특성을 반영하여 2수준 다층모형을 적용하였다. 이를 통한 연구 결과를 정리하면, 첫째, 진로진학상담 만족도에 유의한 영향을 미치는 학생수준 요인으로는 ‘성별’, ‘학업성취도’, ‘진로성숙도’, ‘사교육 여부’, ‘월소득 수준’이었다. 둘째, 진로진학상담 만족도에 유의한 영향을 미치는 학교수준 요인으로는 ‘학교 평균 월소득 수준’, ‘경력 10년 미만 교사 비율’, ‘자율학교’였다. 셋째, 층위 간 상호작용을 분석한 결과, 학생의 학업성취도가 진로진학상담 만족도에 미치는 영향은 재학 중인 학교의 평균적인 소득 수준에 따라 차별적인 것으로 나타났다. 특히, 학생 가정의 소득 수준뿐만 아니라 학교의 평균적인 경제적 수준 역시 진로진학상담 만족도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나, 경제적 조건의 영향력을 유추할 수 있었다. 분석 결과를 종합하면, 영향요인으로 도출된 ‘경력 10년 미만 교사 비율’ 변인과 ‘자율학교’ 변인은 학교의 교육 여건 개선이 진로진학상담 만족도 향상에 주요한 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 그러나 이는 해석에 주의를 기울일 필요가 있다. 경력 10년 미만의 교사들이 많을수록 그리고 자율학교일수록 진로진학상담 만족도가 높게 나타난 것은 두 변인이 학교 발전을 이끈 직접적 효과라기보다는 학교의 긍정적 변화를 강화하는 기제로 작용한 것이라고 해석하는 것이 적절하다. 이상의 내용을 종합하여, 교사 및 학교가 학생들을 직·간접적으로 지원할 수 있는 대안을 마련하고 효율적으로 학교의 교육 환경을 개선하기 위해 첫째, 학생들의 진로진학상담과 관련한 요구를 파악하여 변화하는 직업 세계를 대처하고, 둘째, 학교의 경력별 교사 구성과 자율학교의 긍정적 특성에 관한 연구를 통해 학교의 질적인 변화를 이끌어야 함을 제언하였다.