어린이를 위한 교구재 개발방법 - 기술복제시대의 박물관/미술관 교육의 가능성 -

Abstract

박물관/미술관 교육활동의 다각화 중 하나는 일환으로 관람객, 특히 아동 관람객을위한 다양한 교구재를 개발하고 있다. 그러나 현재 박물관/미술관에서의 교구재에 대한 정의와 범위에 대한 논란이 있다. 본 연구는 관람객의 교육적 경험을 심화시키기관람객을 위한 박물관/미술관 교구재의 현황과 가능성을 사례를 통해 살펴보았다. 본연구는 교구재의 유형을 1)활동지 형태의 교구재, 2)핸즈온 형태의 교구재, 그리고3)디지털 미디어 형태의 교구재로 구분하여, 그 각각의 유형의 박물관/미술관 교구재가 어린이 관람자의 박물관/미술관의 교육적 경험을 어떻게 충족하도록 지향하고 있는지, 그리고 어떤 교육적 원리를 바탕으로 하고 있는지 분석하였다. 특히 기술의 발달로 인한 교구재의 변화의 사례로 쿠퍼 휴이트 디자인 박물관의 디지털 미디어 형태의 교구재의 사례를 주목하여 기술의 발달이 가져오는 미래의 교구재의 방향성을 제시하였다. 큐퍼 휴이트의 디지털 미디어 형태의 교구재는 활동지 형태의 교구재와 핸즈온 형태의 교구재와 차별되는 교육적 경험을 제시하고 있었다.