외부 전문가와 내부 구성원의 지원 및 협의를 통한유아교육기관 내 실외놀이 개선 실행연구

Abstract

본 연구는 서울의 한 공립 유치원에서 실외놀이를 개선하기 위하여 1년 반 동안 진행된실행연구에 관한 것이다. 유아들이 질 높은 실외놀이를 경험하도록 하기 위하여 연구자, 다른기관의 교원, 연구 참여 기관의 교원들이 동등한 파트너로서 상호 지원과 협의를 통하여 현장을 개선해 나가는 참여적, 민주적 절차를 추구하였다. 그 결과, 유아들은 실외놀이에서 신체활동을 넘어선 다양한 놀이를 실행하였고, 문제해결의 기회가 있는 통합적인 놀이를 하였으며, 실·내외가 연계되는 놀이 및 이전 놀이와 연속되는 놀이를 하였고, 연령 간 교류가 촉진되는 놀이 및 경계선을 확장하는 위험부담놀이를 하는 것으로 나타났다. 이러한 방향으로의 변화는 외부 전문가의 지원과 협의 및 내부 구성원들끼리의 협의를 통하여 실외놀이의 교육적 가치 및 질 높은 실외놀이에 대한 식견을 넓히고, 여러 가지 개방적 자원과 재료를 부가적으로 제공하고, 더 긴 시간 동안 실외놀이를 하는 등 운영적인 측면을 개선하였기 때문으로 보인다.