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SNS를 활용한 스마트 블렌디드 러닝이 대학생의영어 말하기와 인식에 미치는 효과Effects of Smart Blended Learning with SNS on College Student’s English Speaking Ability and Perception

Other Titles
Effects of Smart Blended Learning with SNS on College Student’s English Speaking Ability and Perception
Authors
김혜숙송은혜
Issue Date
Oct-2022
Publisher
인문사회 21
Keywords
Key Words: Blended Learning; SNS(Social Network Service); Speaking; KakaoTalk; VoiceTalk; 핵심어: 블렌디드 러닝; SNS; 말하기; 카카오톡; 보이스톡
Citation
인문사회 21, v.13, no.5, pp.2341 - 2354
Journal Title
인문사회 21
Volume
13
Number
5
Start Page
2341
End Page
2354
URI
http://scholarworks.bwise.kr/ssu/handle/2018.sw.ssu/42675
DOI
10.22143/HSS21.13.5.164
ISSN
2951-049X
Abstract
SNS를 활용한 스마트 블렌디드 러닝이 대학생의영어 말하기와 인식에 미치는 효과김 혜 숙**ㆍ송 은 혜*** 연구 목적: 본 연구는 블렌디드 러닝을 통해 SNS를 활용한 말하기 연습이 대학생들의 영어 말하기 능력과 인식에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구 방법: 실험/통제그룹은 동일한 전통적인 수업에 참여하였고, 추가로 실험그룹은 보이스톡을 활용한 말하기 연습에 참여하였다. 사전-사후 말하기 시험과 설문조사로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 대응 표본 t검정과 독립표본 t검증을 실시하였다. 연구 내용: 첫째, 실험군은 통제군보다 통계적으로 유의미한 영어 말하기 평균 증가를 보여주었다. 즉 SNS를 통한 말하기 연습을 한 실험군이 말하기 능력에 있어 더 많은 향상을 하였다. 둘째, 실험군은 SNS를 활용한 블렌디드 러닝에 대하여 긍정적인 인식을 보여주었다. 결론 및 제언: 본 연구결과를 바탕으로 SNS를 활용한 영어 말하기 과업이 다양하게 확대될 필요가 있다. 핵심어: 블렌디드 러닝, SNS, 말하기, 카카오톡, 보이스톡 □ 접수일: 2022년 9월 9일, 수정일: 2022년 10월 1일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 이 논문은 서울여자대학교 학술연구비의 지원에 의한 것임(2022-0411). ** 주저자, 서울여자대학교 교양대학 부교수(First Author, Professor, Seoul Women’s Univ., Email: shskim@swu.ac.kr)*** 교신저자, 숭실대학교 베어드교양대학 부교수(Corresponding Author, Professor, Soongsil Univ., Email: edujws@hanmail.net)
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