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영아들의 가상놀이에서의 교육적 맥락
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 김미숙 | - |
| dc.date.available | 2019-07-31T04:59:30Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.issn | 1226-4474 | - |
| dc.identifier.uri | https://scholarworks.bwise.kr/cau/handle/2019.sw.cau/31022 | - |
| dc.description.abstract | 본 연구에서는 한국과 미국의 영아들의 가상놀이 발달과 문화 및 교육적 맥락과의 연관성을 규명하고자 문화기술 연구를 수행하였다. 분석에서는 활동을 단위로 영아들과 교사들의 상호작용에 관련된 데이터를 조직하여 두 문화권에서 비교할 수 있는 주제들을 추출하여 해석하였다. 두 문화권의 가상놀이 발달의 특징은 유사성이 많았으며, 환상내러티브의 발달과 사회성의 발달은 교육적 맥락에 의해 영향을 받았다. 따라서, 영아의 가상놀이 발달에서 교육적, 문화적 맥락의 영향은 영역특수성(domain-specificity)을 띤다고 할 수 있다. 또한, 본 연구에서는 가상놀이의 환상내러티브와 사회성 발달을 위해 교사의 역할이 중요하다는 것을 시사하고 있다. | - |
| dc.format.extent | 21 | - |
| dc.publisher | 한국인간발달학회 | - |
| dc.title | 영아들의 가상놀이에서의 교육적 맥락 | - |
| dc.title.alternative | The Cultural and Educational Context in Toddlers' Pretend Play | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 인간발달연구, v.15, no.1, pp 1 - 21 | - |
| dc.identifier.kciid | ART001232003 | - |
| dc.description.isOpenAccess | N | - |
| dc.citation.endPage | 21 | - |
| dc.citation.number | 1 | - |
| dc.citation.startPage | 1 | - |
| dc.citation.title | 인간발달연구 | - |
| dc.citation.volume | 15 | - |
| dc.publisher.location | 대한민국 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 영아 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 가상놀이 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 교육적 맥락 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 문화적 맥락 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | toddlers | - |
| dc.subject.keywordAuthor | pretend play | - |
| dc.subject.keywordAuthor | cultural context | - |
| dc.subject.keywordAuthor | educational context | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
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Collections - College of Social Sciences > ETC > 1. Journal Articles
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