유아의 기초학습능력과 내재화ㆍ외현화 문제행동, 적응기술 및 창의성 간의 관계 분석

Abstract

본 연구는 유아의 기초학습능력과 내재화‧외현화 문제행동, 적응기술 및 창의성 간의 관계성을 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 유치원에 재원 중인 유아 총 217명이었으며, 평균 월령은 66.81이었다. ‘취학 전 아동의 기초학습능력 검사’, ‘K-BASC-2(한국판 정서-행동 평가)’, ‘유아 창의성 검사(TTCT)’를 통하여 연구 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 Pearson 적률상관과 단계적 중다회귀분석을 통해 변인들 간의 관계성을 검증하였다. 연구결과, 유아의 기초학습능력과 내재화·외현화 문제행동은 부적상관이 있는 것으로 밝혀졌으며, 기초학습능력과 적응기술, 창의성과는 정적상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 나아가, 유아의 적응기술은 기초학습능력에 가장 강력한 정적 예측변인으로 나타났으며 다음으로 창의성이 정적 예측변인으로 나타났다. 또한 하위요인별로 분석한 결과, 적응기술의 하위요인인 ‘기능적 언어소통’이 유아의 기초학습능력에 가장 강력하게 영향을 미치는 정적 예측변인으로 밝혀졌으며, 다음으로 적응기술의 하위요인인 ‘적응성’과 창의성의 하위요인인 ‘제목의 추상성’이 정적 예측변인으로 나타났다.

The purpose of this study was to analyze the relationship among young children’s basic learning ability, externalizing behavior problems, internalizing behavior problems, adaptive skills, and creativity The subjects used in this study were 217 children attending kindergarten, and whose mean age is 66.81 months. For data analysis, this study utilized Children’s Basic Learning Ability, Korean Behavior Assessment System for Children (K-BASC-2) and Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT). Pearson’s correlation and Step-wise Multi-Regression Analysis were used to analyze the data. The results of this study indicate that there were significant negative or positive correlations among young children’s basic learning ability, externalizing behavior problems, internalizing behavior problems, adaptive skills, and creativity. Findings as are follows. First, children's adaptive skills are the most positive predictable variable of children’s basic learning ability. Second, children's creativity positively predicts children’s basic learning ability. Furthermore, 'functional communication,' a sub-factor of adaptive skills, is the predicted variable that has the most significant relative effect on young children’s basic learning ability. Also, 'adaptability,' a sub-factor of adaptive skills, and 'abstraction of title,' a sub-factor of creativity, are additional predictors variable of children's basic learning ability.