TRIZ 개념을 활용한 디자인 아이디어 발상에 관한 연구
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 한아름 | - |
dc.contributor.author | 곽대영 | - |
dc.date.available | 2019-08-23T02:04:28Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.issn | 1598-6497 | - |
dc.identifier.uri | https://scholarworks.bwise.kr/cau/handle/2019.sw.cau/35595 | - |
dc.description.abstract | 디자인은 제품 경쟁우위는 물론 기업경영전략의 핵심으로써 기업 경쟁력을 판가름하고 나아가 국가 경쟁력을 결정짓는 중요한 이슈로 대두되고 있다. 디자인은 곧 인간생활의 문제를 창조적으로 해결하는 도구이자 방법으로, 디자인의 문제해결은 창의적인 아이디어 발상에서 비롯되며 발상을 통해 이루어진 해결방법은 디자인의 최종결과물로 이어지기 때문에 디자인 프로세스 상에서 무엇보다 중요한 과정이 아이디어 발상인 것이다. 본 연구는 혁신적 공학설계를 위한 과학적 문제해결 방법론인 트리즈를 이용해 제품디자인 아이디어발상을 위한 개념모델을 제안하고, 디자인 아이디어발상 단계에서 중요하게 사용될 수 있는 가능성을 사례분석을 통해 검증하는데 그 목적이 있었으며, 본 연구에서는 연구목적을 달성하기 위하여 제품디자인 개발과정에서 중요한 영향을 미치는 아이디어발상기법과 트리즈의 개념 및 특징, 원리와 구성, 문제해결 사고 방법 등에 관한 전반적인 내용 및 연계성을 고찰하였으며, 과학적 문제해결 방법론인 트리즈를 디자인아이디어 발상과정에 적용하여 제품디자인 아이디어발상을 위한 개념모델을 설계하고, 사례 분석을 진행하였다. 이러한 연구 결과로부터 공학원리를 바탕으로 분석된 과학적 방법론인 트리즈를 제품디자인 아이디어발상법에 도입하는 데 있어서 효과적으로 적용될 수있음을 확인 할 수 있었으며, 디자인사례의 효과를 살펴보고 분석함으로써 개념모델의 효용성을 평가 할수 있었다. | - |
dc.format.extent | 14 | - |
dc.publisher | 한국디자인문화학회 | - |
dc.title | TRIZ 개념을 활용한 디자인 아이디어 발상에 관한 연구 | - |
dc.title.alternative | A Study on the Design Idea Generation Utilizing TRIZ Concept | - |
dc.type | Article | - |
dc.identifier.bibliographicCitation | 한국디자인문화학회지, v.18, no.2, pp 512 - 525 | - |
dc.identifier.kciid | ART001676913 | - |
dc.description.isOpenAccess | N | - |
dc.citation.endPage | 525 | - |
dc.citation.number | 2 | - |
dc.citation.startPage | 512 | - |
dc.citation.title | 한국디자인문화학회지 | - |
dc.citation.volume | 18 | - |
dc.publisher.location | 대한민국 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 창조적 문제 해결 이론 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 아이디어 발상 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 디자인 개발과정 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 창의적 문제해결 | - |
dc.subject.keywordAuthor | TRIZ | - |
dc.subject.keywordAuthor | Generating Idea | - |
dc.subject.keywordAuthor | Design Process | - |
dc.subject.keywordAuthor | Inventive Problem Solving | - |
dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
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