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수학 기술 중재 효과성 연구의 동향과 과제: 뇌 영상기법을 중심으로

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dc.contributor.author김동일-
dc.contributor.author김이내-
dc.contributor.author신재현-
dc.contributor.author이기정-
dc.date.accessioned2021-06-18T11:41:41Z-
dc.date.available2021-06-18T11:41:41Z-
dc.date.issued2011-09-
dc.identifier.issn1225-4290-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.bwise.kr/cau/handle/2019.sw.cau/46376-
dc.description.abstract본 연구는 뇌 가소성을 기반으로 하여 중재 효과성을 평가함에 있어 뇌 영상기법을 통한 신경심리학적 접근이 제시하는 과학적이고 실증적인 증거 제공 가능성에 대하여 고찰함으로써, 학습장애 진단 및 판별 모형으로서 중재반응모형에 대해 제기되고 있는 문제점들 중 하나인 소위 증거 기반 중재에 대한 쟁점을 중심으로 교수-학습에 제공하는 함의점을 도출하고자 함을 목적으로 한다. 이를 위해 최근 10년 간 국내․외에서 이루어진 뇌 영상화 기법을 활용하여 수행한 수학 기술 관련 중재 효과에 관한 연구들을 수집하여 정리한 다음 그러한 연구 동향으로부터 얻을 수 있는 시사점들을 도출하고, 뇌 영상기법을 교육학 연구에 활용함에 있어서의 그 전망과 한계, 향후 과제를 제시하였다.-
dc.format.extent25-
dc.language한국어-
dc.language.isoKOR-
dc.publisher한국교육심리학회-
dc.title수학 기술 중재 효과성 연구의 동향과 과제: 뇌 영상기법을 중심으로-
dc.title.alternativeTrends and perspectives in studies on effectiveness of intervention to mathematical skills: Using neuroimaging techniques-
dc.typeArticle-
dc.identifier.bibliographicCitation교육심리연구, v.25, no.3, pp 475 - 499-
dc.identifier.kciidART001588414-
dc.description.isOpenAccessN-
dc.citation.endPage499-
dc.citation.number3-
dc.citation.startPage475-
dc.citation.title교육심리연구-
dc.citation.volume25-
dc.publisher.location대한민국-
dc.subject.keywordAuthorresponsiveness to intervention (RTI)-
dc.subject.keywordAuthorneuropsychology-
dc.subject.keywordAuthorbrain plasticity-
dc.subject.keywordAuthorintervention effectiveness-
dc.subject.keywordAuthorevidence-based practice (EBP)-
dc.subject.keywordAuthorneuroimaging technique-
dc.subject.keywordAuthormathematical skill-
dc.subject.keywordAuthor중재반응모형-
dc.subject.keywordAuthor신경심리학-
dc.subject.keywordAuthor뇌 가소성-
dc.subject.keywordAuthor중재 효과성-
dc.subject.keywordAuthor증거 기반 중재-
dc.subject.keywordAuthor뇌 영상화 기법-
dc.subject.keywordAuthor수학 기술-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
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