음악전공 대학생의 성취목표지향성과 능력 믿음의 관계

Abstract

본 연구에서는 음악전공 대학생들의 2X2 성취목표지향성과 능력 믿음 간의 관계에 대해 알아보고자 하였다. 먼저 선행연구들을 통해 4 가지 요인의 성취목표지향성(숙달접근, 숙달회피, 수행접근, 수행회피)과 능력 믿음(실재 믿음, 증가된 믿음)에 대해 8가지의 가설을 통해 연구모형을 설립하였다. 연구대상으로는 서울과 경기 소재의 음악대학 전공자 129명으로 하였으며, 단계적 회귀분석으로 연구모형을 검증하였다. 연구결과는 기량을 숙달하려는 성취목표 성향이 큰 학생은 예술적 능력이 학습과 노력을 통해 증가된다고 보는 증가된 믿음을 지니는 것으로 볼 수 있었다. 또한 숙달회피 성향을 가진 대학생은 예술적 능력이 타고난 재능이며 학습과 노력에 의해 크게 바뀌지 않는 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 음악전공 대학생들의 성취목표지향성과 능력 믿음에 대해 시사점과 후속과제가 논의되었다.