대학 글쓰기에서의 서평 교육 연구 - 학술적 글쓰기를 위한 서평 활용방안을 중심으로

Abstract

이 연구는C대학교의 서평 교육 사례를 통하여 학술적 글쓰기로서의 서평 활용방안을 제안하고자 하였다.이를 위해 먼저 대학 안팎의 글쓰기 교육에서 그동안 서평쓰기가 어떻게 진행되어 왔는지를 살펴보았다.독서의 심화를 위해 읽기와 통합하는방식,소통을 강조하며 말하기와 연계하는 방식 외에도 학술 공동체의 글쓰기라는 측면에서 학술논문을 대상으로 하거나 학술도서를 대상으로 한 본격적 학술서평 쓰기등이 있었다.이러한 서평 글쓰기에는 각기 장점이 있기는 하나 학술 글쓰기 초심자인 대학 신입생 대상의 글쓰기는 접근이 너무 어렵거나 글쓰기 외부의 목적이 중시되어서는 안 된다고 보았다.따라서 독서의 심화나 소통 강화에 강조점을 두기보다는대학 수학 과정에 요구되는 글의 형식 학습에 초점을 두고 학술적 글쓰기 형식을 익히는 방향의 서평 쓰기를 제안하였다.이때 학술적 형식은 가장 손쉬운 단계의 논증형식으로서 이어지는 학술논문 글쓰기의 기초가 되도록 하였다.