지식재산 선도대학의 교육수요자 교육경험과 교육성과에 대한 인식 비교

Abstract

본 연구는 2012년부터 정부 주도로 시행하고 있는 지식재산교육 선도대학 사업의 지식재산 교육과정을 이수자들(재학생, 졸업생)과 산업체 관련자(종사자)의 지식재산교육에 관한 인식을 기반으로 대학의 지식재산교육 체계 개선방향을 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구는 재학생, 졸업생, 산업체 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하여 분석하였다. 설문도구는 IP교육경험(수강경험, 교육목표, 이수제도, 교육방법), IP교육성과(교육만족도, IP 역량) 항목으로 구성하였으며, 5점 리커트 및 선다형 문항으로 개발하여 온라인 설문으로 조사하였다. IP교육경험을 분석한 결과, 첫째, IP 교과목에 대한 학습동기에 대해 재학생은 ‘강의시간이 적절(42.0%)’, 졸업생은 ‘IP에 대한 관심(52.9%)’이 가장 높게 응답하여, IP 교과목 수강동기가 다른 것으로 나타났다. 둘째, IP 교과목 유형별 수강경험 및 교과목 필요도를 살펴보면, 재학생과 졸업생, 산업체 모두 지식재산 기초 교과목에 대한 필요도를 가장 높게 인식하는 것으로 나타났다(M=3.87, 4.24, 4.34). 셋째, IP교육과정 이수제도에 대하여 재학생과 졸업생은 IP 관련 전공/학과 설치 확대 필요하다는 응답한 반면(26.8%, 32.9%), 산업체는 연계전공/부전공/복수전공 확대가 필요하다고 응답하였다(47.5%). 넷째, IP교육방법에 대하여, 재학생과 졸업생은 실제 강의수업으로 진행되는 교과목이 많다고 응답한 반면(65.8%, 55.9%), 산업체는 문제해결프로젝트로 진행하는 것이 적절하다고 응답하여(40.7%) 대학에서 실제 교육방법이 산업체에서 기대하는 교육방법과 차이가 있는 것으로 나타났다.