신체활동을 통한 유아인성교육이 유아의 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움에 미치는 효과

Abstract

본 연구의 목적은 신체활동을 통한 유아인성교육이 유아의 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 S시에 위치한 N유치원의 만 5세 유아 40명을 연구대상으로 선정하고, 이를 실험집단 20명과 비교집단 20명으로 나누어 8주에 걸쳐 연구를 실시하였다. 실험집단 유아들에게는 신체활동을 통한 유아인성교육을 적용하였으며, 비교집단 유아들에게는 토의활동을 통한 인성교육을 적용하였다. 연구결과 신체활동을 통한 유아인성교육을 적용한 실험집단 유아가 토의활동을 통한 인성교육을 적용한 비교집단 유아보다 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움이 통계적으로 유의미한 수준에서 더 높은 것으로 나타났다. 본 연구결과는 신체활동을 통한 유아인성교육이 유아의 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움을 증진시키는데 보다 더 효과적인 교수방법임을 시사한다.