대학생의 독서 행태에 관한 실증적 연구 : Z 세대의 사회심리학적 특성을 중심으로

Abstract

본 연구의 목적은 Z 세대의 사회심리학적 특성으로서 MBTI 유형에 따른 독서 동기, 독서 장르, 도서 구매를 위한 정보 매체, 매체별 독서량의 차이를 실증적으로 규명함으로써 출판 분야를 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 Z 세대를 대표하는 대학생들을 연구대상으로 선정하여 온라인 설문을 진행하였으며 총 183명의 응답을 분석하였다. 분석결과, 독서 동기(정보 및 지식 추구, 재미 추구, 정서 함양, 자아실현 및 자기계발, 습관, 여가 시간 활용, SNS 독서 인증, 인플루언서 (북튜버)가 추천한 도서 이용), 독서 장르(교육서, 인문 교양서, 실용서, 학술서), 도서 구매를 위한 정보 매체(TV, 신문, 도서 잡지, 인터넷, 유튜브 및 SNS 콘텐츠, 독서 커뮤니티나 동호회, 출판사 홈페이지 및 북 리뷰, 독서캠페인, 서점방문), 매체별 독서량 중 종이책에서 MBTI별 차이를 발견하였다. 본 연구의 의의는 Z 세대의 독서 행태를 이해하는 데 MBTI의 역할을 제시함으로써 이론적, 실천적인 함의를 제공하는 데 있다.

The purpose of this study is to propose a publication marketing strategy by empirically identifying the difference in reading motivation, reading genre, information medium for book purchase, and reading amount by medium according to MBTI type as a socio-psychological characteristic of Generation Z. To this end, university students representing Generation Z were selected as research subjects, an online survey was conducted, and a total of 183 responses were analyzed. Analysis results, reading motivation(pursuit of information and knowledge, pursuit of fun, emotional cultivation, self-realization and self-development, habit, use of leisure time, SNS reading certification, influencer recommendation), reading genre(education books, liberal arts books, practical books, academic books), information media for book purchase (TV, newspaper, book magazine, Internet, YouTube and SNS contents, reading community or publisher homepage, book review, reading campaign and bookstore visit), MBTI in paper book reading volume by media found a difference. The significance of this study is to provide theoretical and practical implications by presenting the role of MBTI in understanding the reading behavior of Generation Z.