유치원 조직특성과 교사의 심리적 소진간의 관계

Abstract

본 연구는 공·사립유치원 교사 567명을 대상으로 이들의 심리적인 소진이 교사의 배경변인에 따라 차이가 나는지, 유치원의 조직특성과 심리적 소진의 관계 및 심리적 소진에 영향을 미치는 유치원의 조직특성은 어떠한지를 분석하고자 하였다. 연구결과 첫째, 유치원 교사의 심리적 소진은 근무시간, 결혼 여부 및 담당 학급에 따라 유의한 차이가 있었으나, 학력, 기관의 유형 및 경력에 따른 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 유치원의 조직특성과 교사의 심리적 소진은 유의한 관계가 있었다. 셋째, 유치원 조직특성 하위 모든 영역은 교사의 심리적 소진에 대해 약 50% 정도의 설명력을 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 기초로 교사의 심리적 소진을 예방할 수 있는 유치원의 조직특성에 대해 논의하였다.