미세먼지 상황이 가져 온 유아 교사들의 업무 변화

Abstract

본 연구의 목적은 미세먼지로 인해 유아교사들의 업무가 어떻게 변화되었는지 알아보는 것이다. 연구방법은 질적 내용분석이다. 연구참여자는 충북 C시의 유아교육기관에 근무하는 유아 교사 58명이다. 수집된 자료는 미세먼지와 관련된 교사들의 에피소드 기록지, 집단면담, 기타자료, 연구자 저널 등이다. 자료 분석은 연구문제 제기 및 표본추출 준비과정, 표본추출, 코딩 및 분석과정을 거쳤다. 연구결과로 나타난 유아교사들의 변화된 업무 범주는 이중 교육계획안 작성, 일과 운영 시 고려해야할 변수 증가, 유아 개별 돌봄 강화, 부모와의 연계 및 협력 내용 변화, 교육환경 구성 및 관리 업무 증가의 5가지이다. 이와 같은 결과를 토대로 크게 네 가지 점을 논의하였다. 시사점으로, 향후 실외활동을 대체할 수 있는 실내 공간 확보 문제, 부모와의 의사소통 문제, 공기 질 관리 문제에 따른 다양한 해결방안이 유아교육기관 차원, 지자체 차원, 국가 차원에서 다층적으로 모색되어야 하리라고 본다.