유아교육학과에서 ‘기업가정신과 창업’ 교과목에 대한 좋은 수업 만들기: 실행 연구

Abstract

본 연구는 전문대학 유아교육학과에서 ‘기업가정신과 창업’ 교과목의 필요성과 함께 어떻게 가르치는 것이 좋은 수업 인가에 대한 물음을 안고, 유아교육학과 특성에 비추어 수업과정을 분석하여 이에 따른 교수자의 성찰을 반영해가는 질적 실행연구이다. 연구 참여자는 경기도에 위치한 전문대학 유아교육학과 3학년에 재학 중인 학생 105명과 동료교수 2인이다. 자료수집 기간은 2016년 9월 초부터 2017년 1월 중순이며, 연구의 타당성 확보를 위해 수업일지와 수업관찰자료, 학생과 동료교수와의 면담, 중간 강의평가 분석 보고서, 수업요구도조사와 성찰노트 등의 자료를 분석 하였다. ‘기업가정신과 창업’ 교과목을 통해 좋은 수업을 만들고자 노력했던 과정은 교수자에게 학습자 중심의 반성적 사고를 이끌게 하였으며, 국가정책에 맞추는 수동적인 수업에서 벗어나, 학생과의 소통과 이해를 중심으로 좋은 수업을 경험하게 하였다. 유아교육학과 학생들은 자신이 3년 동안 경험한 유아교육이라는 커다란 지식과 삶속에서 본 교과목의 교육목적과 내용을 연계하는 수업에 의미를 두었다. 이에 본 교과가 유아교육학과 학생들에게 의미 있는 좋은 수업이 되기 위해서는 학과 특성에 맞는 ‘기업가정신과 창업’ 교과목에 대한 정체성이 재정립되어야 하겠다.