의과대학 학생들이 인식하는 의과대학 수업의 특성

Abstract

의과대학 학생들이 인식하는 의과대학 수업의 특성박 귀 화ㆍ윤 소 정

요약: 본 연구는 의과대학 학생들의 4년간(2016~2018년)의 강의만족도 분석을 통해 의과대학 수업에서 나타나는 주요 특성을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 학생들의 강의만족도 결과가 기초계열, 임상계열, 그리고 인문사회 계열 간에 어떠한 차이가 있는지를 알아보았다. 그리고 강의에 대한 질적 평가에서 나타나는 주요 주제를 Netminer 4.0 토픽 모델링으로 분석하였다. 변량분석 결과 계열별 강의만족도에는 통계적으로 의미 있는 차이가 나타났다. 그리고 학생들이 작성한 강의에 대한 질적평가를 토픽 모델링으로 분석한 결과 5개의 토픽이 추출되었다. 본 연구는 의학교육에서의 수업 특성을 분석했다는 점에서 의의가 있으며, 이를 통해 의과대학 수업 개선을 위한 구체적 방안을 탐색하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.

핵심어: 의학교육, 강의만족도, 변량분석, 질적평가, 토픽모델링

□ 접수일: 2020년 10월 10일, 수정일: 2020년 10월 22일, 게재확정일: 2020년 10월 28일＊ 2019년 부산대학교 기본연구과제 지원을 받았음. ** 주저자, 가천대학교 의과대학 부교수(First Author, Professor, Gachon Univ., Email: ghpark@gachon.ac.kr)*** 교신저자, 부산대학교 의과대학 부교수(Corresponding Author, Professor, Pusan National Univ., Email: cc139@pusan.ac.kr)