유아교사의 긍정심리자본이 교직헌신에 미치는 영향에서 교직경력의 조절효과

Abstract

이 연구는 유아교사들의 긍정심리자본이 교직헌신에 미치는 영향과 교직경력이 긍정심리자본의 교직헌신에 대한 영향력을 조절하는 효과에 대하여 조사하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 2019년 11월 2주간 서울과 경기도 일원의 유아교육기관의 현직 유아교사 578명을 상대로 긍정심리자본 및 교직헌신, 경력 등에 관한 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 유아교사의 긍정심리자본은 교직헌신에 유의한 정(+)의 영향력이 있음이 확인되었다. 이는 유아교사들의 긍정심리자본이 높아질수록 교직헌신도가 높아진다는 것을 의미한다. 긍정심리자본의 하위요인들이 교직헌신에 미치는 상대적 영향력의 크기는 희망> 낙관주의> 자기효능의 순이었다. 또한, 긍정심리자본과 교직헌신 간의 관계에서 교직경력의 유의미한 완충적 조절효과가 확인되었고, 긍정심리자본의 하위요인들 중 자기효능과 회복력이 교직헌신에 영향을 미치는데 있어 교직경력이 유의미한 완충적 조절효과를 나타내었다. 이는 긍정심리자본과 그 하위요인인 자기효능 및 회복력이 높아질 때 교직헌신도가 높아지는 효과는 경력이 적은 유아교사들의 경우가 경력이 많은 유아교사들의 경우가 보다 상대적으로 크다는 것을 의미한다. 마지막으로 이와 같은 연구결과를 바탕으로 유아교사와 유아교육기관과 정책당국이 유아교사들의 긍정심리자본을 향상 시킬 수 있는 방안을 제안하였다.