학령기 자녀를 양육하는 전업주부의 삶에 관한 예술기반 내러티브 탐구: 코로나19 시기를 중심으로

Abstract

본 연구는 학령기 자녀를 양육하는 전업주부가 코로나19 발생 전후의 시기에 겪고 있는 경험과 삶의 의미를 예술기반 내러티브 탐구방법을 통해 이해하고자 하는 것이다. 예술기반 내러티브 탐구방법은 연구자와 연구참여자가 특정 경험을 중심으로 심층면담을 할 때 예술적 과정과 표현을 매체로 사용하는 탐구방법이다. 예술기반 내러티브는 경험의 기억을 재생산하고 비언어적 표현으로 언어표현을 돕는 장점이 있다. 본 연구에서는 학령기 자녀를 양육하고 있는 5명의 전업주부를 대상으로 2021년 3월부터 4월까지 각각 주 1회 120분∼180분씩 총 3회기에 걸쳐 미술을 기반으로 한 심층면담을 진행하며 현장텍스트를 수집하였다. 수집된 자료를 바탕으로 발견한 참여자의 삶의 의미는 ‘멈춤-집에서 발견하는 나의 모습’, ‘돌아봄-다시 나로 살기’, ‘다시시작-관계에 대한 생각’ 등으로 도출되었다. 이러한 의미는 코로나19 시기를 통해 개인적 맥락에서 ‘엄마가 아닌 나의 존재를 다시 확인하기’로 탐구하였으며, 관계적 맥락으로는 ‘새롭게 발견되는 가족’으로 탐구하였다. 예술기반 내러티브 탐구방법을 통해 학령기 자녀를 양육하는 전업주부에게 개인적으로 경험된 삶을 재조명하며, 경험을 재해석 할 수 있는 기회를 제공하였다는 점에 의의가 있다. 또한, 코로나19와 같은 특수한 시기를 경험하게 되는 학령기 자녀를 양육하는 전업주부의 삶을 연구하는데 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.