초등학교 교과융합 기반 학교폭력예방 프로그램 효과성 분석

Abstract

본 연구는 교과융합을 통한 초등학생 학교폭력예방 프로그램을 개발하여, 학령에 맞는 내용과 형식의프로그램 운영을 실시해 그 효과를 검증하고자 하였다. 초등학교 6학년 4개 학급 100명을 대상으로 교과융합 학교폭력예방 프로그램을 개발·운영하였고 실험·통제 두 집단 간 교과융합 학교폭력예방 프로그램 운영 여부를 공분산분석(ANCOVA: Analysis of Covariance)을 실행하여 그 효과성을 검증하였으며, 그 효과의 지속성을 검증하기 위해 사전-사후-추수 검사에 대해 반복측정 분산분석(Repeated Measures ANOVA)을 실행하였다. 그 결과 본 연구가 실행한 교과융합 학교폭력예방 프로그램이 학교폭력 태도, 학교생활 적응에 바람직한 변화에 효과를 미치는 것을 확인할 수 있었으며, 교과융합 학교폭력예방 프로그램이 학교폭력 태도, 학교생활 적응에 지속적인 효과가 있음을 확인하였다는 것에 의의가 있다.