시선추적 데이터를 활용한 국내 교육 연구 동향 분석: 인지과정 프레임워크를 바탕으로A Systematic Review of Educational Research Using Eye-Tracking Data: based on the cognitive process framework
- Other Titles
- A Systematic Review of Educational Research Using Eye-Tracking Data: based on the cognitive process framework
- Authors
- 송지수; 신서경
- Issue Date
- Mar-2022
- Publisher
- 한국교육공학회
- Keywords
- eye tracking; eye tracker; eye movements; cognitive process; systematic literature review; 시선추적; 시선추적기; 안구 운동; 인지 과정; 동향 분석
- Citation
- 교육공학연구, v.38, no.1, pp.109 - 148
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 교육공학연구
- Volume
- 38
- Number
- 1
- Start Page
- 109
- End Page
- 148
- URI
- https://scholarworks.bwise.kr/hanyang/handle/2021.sw.hanyang/139195
- DOI
- 10.17232/KSET.38.1.109
- ISSN
- 1225-424X
- Abstract
- 최근 시선추적 데이터를 활용한 연구는 기존의 자기보고식 데이터의 한계에서 벗어나 학습자의 인지과정을 실증적으로 분석할 수 있다는 점에서 교육학 분야에서 활발히 연구가 수행되고 있다. 이에 본 연구는 지난 11년간 학습자의 시선추적 데이터와 관련된 주제로 발간된 국내 학술지 논문을 체계적으로 분석하여 향후 시선추적 데이터를 활용한 연구의 방향성을 제시하고자 하였다. 분석을 위해 2011년부터 2021년까지 국내 학술지에 게재된 60편의 연구를 선정하여, 학습자의 인지과정 프레임워크(선택, 조직화, 정교화, 메타인지적 과정, 학습과 무관한 과정)에 따라 시선추적 데이터의 종류와 의미를 확인하고, 연구 대상과 교과 유형, 연구 변인을 분석하였다. 분석 결과, 주로 과학과 수학 영역에서 초등학생을 대상으로 진행하는 연구가 많았으며, 시간 및 빈도 지표와 시선고정 데이터가 주로 사용되고 있었다. 또한 학습자의 조직화, 선택 과정에 비하여 학습과 무관한 과정, 메타인지적 과정을 탐색하기 위해 사용된 시선추적 데이터는 매우 적었다. 마지막으로, 독립변인에는 교수설계, 개인차, 종속변인에는 성취도, 주의집중이 설정된 연구가 많았다. 연구 결과를 바탕으로 향후 교육 연구에서 시선추적 데이터의 사용 가능성과 방향성을 논의하였다.
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