서울지역 5개 대학교 리모델링 본관건물에 대한 LEED분석도구를 통하여 나타난 친환경성 평가 연구

Abstract

최근 환경문제가 심각한 사회 문제로 대두되고 있는데 그 중 건설, 건축과정에서의 환경오염이 전체의 50% 이상을 차지하고 있는 실정이다. 기존 대학교 건축에서는 친환경 건축에 대한 인식이 부족 한 실정이었다. 이에 서울시에 있는 종합대학교 중 2005년 이후 리모델링한 5개 대학 본관을 대상으로 LEED2009 For schools평가 항목 중 실내 환경에 관련된 적합한 평가기준을 통하여 평가, 분석 하였다. 기준으로 하는 평가 항목은 A. 수자원절약, B. 에너지 절약, C. 건축재료 및 자원절약, D. 실내 환경 관리였다. 이 항목 중 C. 건축재료 및 자원절약부문이 가장 높은 적용률을 보이고 있는데 국내 대학교 건축에서 친환경적인 건축 자재사용에 대해 높은 의식을 보이고 있는데 기인하다고 할 수 있다. 반면 A. 수자원절약과 B. 에너지 절약 항목은 낮은 적용률을 보였다. 대학 본관에 대한 리모델링이었기 때문에 학교 전체 시스템에 적용해야하는 수자원 절약시스템과 재생에너지 시스템과 같은 시설이 적용되기 어렵다는 것을 확인할 수 있었다. 분석된 사례를 통해서 지속 가능한 발전과 환경보전, 자원 및 에너지 절약, 쾌적한 실내 환경을 조성할 수 있는 리모델링의 연구뿐만 아니라 공간을 사용하는 학생과 직원으로 하여금 생태적 가치를 이해하고, 친환경을 위한 절전, 물 사용 절약, 재활용품 분리수거 등 실제 사용자의 입장에서 실천할 수 있는 항목까지 친환경적인 사회적 지속성을 가진 실천적 방안을 정리해 보았다.

Especially, environmental pollution during the construction process occupies over 50 percent of all environmental problems which are becoming serious social issues, recently. Existing university construction lacked the preception of environment-friendly building. Therefore, this study evaluated and analyzed the main buildings which were remodeled after 2005, based on the indoor environment evaluation standards out of the LEED2009 For schools evaluation items. The universities were investigated and analyzed, based on the four evaluation items; A. Water resources saving, B. Energy saving, C. Construction materials and natural resources saving, and D. Indoor environment management. Amongst these items, C. showed the highest application rate. This results from domestic university construction's high awareness of using environment-friendly construction materials. But A. and B. a relatively low application rate. This means that it was hard to apply facilities like water resources saving system and renewable energy system to the whole school, because remodeling was focused on the main buildings of universities. On the basis of the analysis results, remodeling research on sustainable development of environment-friendly university construction, environmental conservation, natural resources and energy saving and pleasant indoor environment, remodeling technology application, students and staff's understanding of ecological values and plans for users like power saving for an environment-friendly life, water saving and separate collection of recycled materials were suggested as practical methods with environment-friendly social persistency.