중국인 한국어 학습자의 학술 논문 텍스트에 나타난 시제 표현 오류 분석

Abstract

본 연구에서는 학문 목적 한국어 학습자의 학술 논문 텍스트에 나타난 시제 표현의 오류를 분석하였다. 학술 논문 텍스트는 엄격한 규범과 구조를 지닌 텍스트로 구조에 따라 중심 시제가 달라진다. 본 연구에서는 시제 표현 오류의 양상을 문장 층위에서 문법 지식이 부족해 발생하는 오류와 텍스트 층위에서 학술 논문 텍스트의 구조에 대한 지식이 부족해 발생하는 오류로 구분하여 분석하였다. 분석 결과, 문장 층위에서는 종결형과 관형사형에서 품사 정보 부족으로 인한 시제 표현 오류가 빈번하였다. 종결형에서는 현재 시제를 써야 할 자리에 동사 기본형을 사용하는 오류와 인용문에서 오류가 주로 나타났다. 관형사형에서는 시제의 기능에 대한 이해 부족으로 볼 수 있는 오류가 출현하였다. 텍스트 층위에서의 시제 표현 오류는 서론에서는 선행연구를 기술하며, 본론에서는 연구 결과를 설명하며, 결론에서는 결과를 요약적으로 제시하며 주로 나타났다. 이들 오류는 학술 논문 텍스트가 지닌 구조, 텍스트 구조 표지 표현 등에 대한 이해가 부족하여 발생하였다. 텍스트 유형별 구조에 따라 주로 쓰이는 시제 표현과 이들의 기능에 대한 내용이 교육 내용으로 포함되어야 할 것이다.