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청소년의 집단따돌림과 학교생활적응과의 관계에서 대인존재감의 매개효과

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DC Field Value Language
dc.contributor.author이경미-
dc.contributor.author조한익-
dc.contributor.author정기수-
dc.date.accessioned2022-07-15T20:15:07Z-
dc.date.available2022-07-15T20:15:07Z-
dc.date.created2021-05-13-
dc.date.issued2015-11-
dc.identifier.issn1229-6988-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.bwise.kr/hanyang/handle/2021.sw.hanyang/155907-
dc.description.abstract본 연구는 청소년을 대상으로 집단따돌림 경험과 학교생활적응의 관계를 대인존재감이 매개하는지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 고등학생 271명을 대상으로 집단따돌림 척도, 대인존재감 척도 및 학교생활적응 척도를 실시하고, 중다회귀분석을 통하여 매개효과를 알아보았다. 연구 결과, 집단따돌림과 학교생활적응과의 관계에서 대인존재감이 부분매개를 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 청소년을 대상으로 집단따돌림과 대인존재감을 함께 고려하여 학교생활적응에 미치는 영향을 알아본데 의의가 있다. 이러한 결과는 집단 따돌림 경험으로 인해 학교생활적응에 어려움을 호소하는 청소년의 경우, 대인존재감 수준을 높여줌으로써 학교생활적응을 도와줄 수 있음을 시사한다. 이러한 연구결과에 기초하여 본 연구의 제한점 및 추후연구를 위한 제언을 제시하였다.-
dc.language한국어-
dc.language.isoko-
dc.publisher한국청소년학회-
dc.title청소년의 집단따돌림과 학교생활적응과의 관계에서 대인존재감의 매개효과-
dc.title.alternativeThe Mediating Effects of Mattering on the Relationship between Group Bullying and School Adjustment among Adolescents-
dc.typeArticle-
dc.contributor.affiliatedAuthor조한익-
dc.contributor.affiliatedAuthor정기수-
dc.identifier.bibliographicCitation청소년학연구, v.22, no.11, pp.461 - 486-
dc.relation.isPartOf청소년학연구-
dc.citation.title청소년학연구-
dc.citation.volume22-
dc.citation.number11-
dc.citation.startPage461-
dc.citation.endPage486-
dc.type.rimsART-
dc.identifier.kciidART002073063-
dc.description.journalClass2-
dc.description.isOpenAccessN-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.subject.keywordAuthorgroup bullying-
dc.subject.keywordAuthormattering-
dc.subject.keywordAuthorschool adjustment-
dc.subject.keywordAuthoradolescent-
dc.subject.keywordAuthor집단따돌림-
dc.subject.keywordAuthor대인존재감-
dc.subject.keywordAuthor학교생활적응-
dc.subject.keywordAuthor청소년-
dc.identifier.urlhttps://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3386689-
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