초기 청소년기 정서조절 변화에 대한 종단연구: 부모애착의 동시 및 지연효과

Abstract

본 연구에서는 초기 청소년의 정서조절 수준이 시간의 추이에 따라 어떻게 변화하는지를 살펴보고 부모와의 애착이 이러한 변화와 어떤 관련이 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 동일아동을 5년간 추적 조사한 한국 청소년패널조사 종단자료를 사용하여 정서조절의 종단적 변화를 부모애착의 동시 및 지연효과 모형을 적용하여 분석하였다. 분석결과 정서조절의 변화모형을 확인하였고, 선행이론과 연구의 결과에 기초하여 이들 간의 종단적 관계 모형을 확인 검증하였다. 그 결과 정서조절의 변화는 점진적인 감소를 보였으나, 부모애착을 통제한 동시 및 지연효과모형에서 정서조절의 변화는 점차적인 증가를 나타내었다. 또한 초등 4학년부터 초등6학년까지는 정서조절 변화에 대한 부모애착의 동시 및 지연효과가 모두 유의하게 나타났다. 하지만 중1부터 중2까지의 정서조절 변화에 대한 부모애착의 동시효과는 유의하였으나 지연효과는 유의하지 않았다. 이 연구의 결과는 초기 청소년 정서조절은 학령이 올라가면서 점진적으로 감소하고 있으나, 부모애착을 통제한 동시 및 지연효과 모형의 정서조절은 증가하고 있음을 나타낸다. 또한 초4, 5, 6의 부모애착은 지연효과도 유의하였지만 중1의 지연효과는 유의하지 않았다. 이러한 결과는 초기청소년은 학령이 높아지면서 정서조절의 어려움이 있지만 동일시점의 부모애착이 정서조절을 용이하게 조력하고 있음을 시사한다.