한국의 다문화적 교실에서의 영어 습득: 전망한국의 다문화적 교실에서의 영어 습득: 전망
- Other Titles
- 한국의 다문화적 교실에서의 영어 습득: 전망
- Authors
- 안성호
- Issue Date
- Dec-2008
- Publisher
- 한국다문화교육학회
- Keywords
- 다언어; 이중 언어; 다중언어 습득; 다문화 교실; Bilingualism; L3 acquisition; Multicultural class
- Citation
- 다문화교육연구, v.1, no.1, pp.81 - 114
- Journal Title
- 다문화교육연구
- Volume
- 1
- Number
- 1
- Start Page
- 81
- End Page
- 114
- URI
- https://scholarworks.bwise.kr/hanyang/handle/2021.sw.hanyang/177478
- ISSN
- 2005-4963
- Abstract
- 본 논문은 한국의 다문화사회화가 현재 우리나라에서 큰 관심의 대상이 되는 영어 학습 자체에는 어떤 영향을 미칠 것인가? 영어를 제3언어로 습득하는 것이 제2언어로 습득하는 것과 같을 것인가? 다르다면, 어떻게 다를 것인가? 그에 대비하여 영어습득연구자가 혹은 영어교사가 알아야 할 사항은 어떤 것들이 있을까? 등의 언어 습득에 관한 연구들에서 제시되고 있는 이슈에 대한 연구 결과를 검토하여 이에 따른 전망을 제안하고자 한다.
따라서 언어습득 이슈 제기를 통해 제2장에서 타 언어 문화권에서 실시된 제1, 제2, 제3 언어 습득에 관한 언어학적 연구를 개관하고, 제3장에서 그 연구결과들 자체의 해석과 관련하여 한국적 다문화사회에서의 영어 습득에 어떤 시사점을 지니는지를 논의하였다. 제 4장의 결론에서는 L1, L2, L3습득과 관련된 선행연구들을 통해서 복수의 기습득된 언어를 가지고 L3 영어에 접하게 될 학생들이 결코 불리하지 않다는 결론을 얻고, 이를 통해 한국 다문화사회에서 언어 교육이 나아갈 방향을 전망하였다.
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