대졸 신입사원의 역량에 대한 대기업 인사교육담당자와 대학생의 인식차이 분석

Abstract

본 연구는 대졸 신입사원의 역량에 대한 대기업의 인사교육 담당자와 대학생의 인식 차이 분석을 통해 기업에서 요구하는 인재 육성을 위한 대학교육 개선 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국내 대기업의 인사교육 담당자 131명 및 서울과 지방의 대학생 333명을 대상으로 대졸 신입사원에게 요구되는 역량 수준 및 현재 역량 수준에 대한 설문조사를 실시하고 이를 바탕으로 인식의 차이를 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 대졸신입사원에게 요구되는 역량에 대한 인식과 관련하여 윤리의식, 예절 및 태도는 기업 인사교육 담당자들의 인식이 대학생의 인식에 비해 유의미하게 높았으며, 국제감각, 외국어 구사 능력, 글로벌 마인드, 전공활용능력은 대학생의 인식이 기업 인사교육 담당자들의 인식에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 대졸신입사원의 현재 역량에 대한 인식과 관련하여 의사표현력, 시사상식, 업무상식, 국제감각, 외국어 구사 능력, 글로벌 마인드, 학습능력은 기업 인사교육 담당자들의 인식이 대학생의 인식에 비해 유의미하게 높았으며, 조직에 대한 이해력, 예절 및 태도, 책임감, 융통성은 대학생의 인식이 기업 인사교육 담당자들의 인식에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 셋째, 기업의 인사교육담당자들은 대학에서의 상호협력체제 구축, 대인관계, 조직 이해에 대한 교육 강화 요구가 높았으나, 대학생의 경우 외국어 구사능력, 업무상식, 의사표현 등에 대한 교육 요구가 높은 것으로 나타났다. 이를 통해 대졸 신입사원에게 요구되는 역량에 대한 기업의 인식 변화 및 역량 향상을 위한 대학교육에의 요구에의 변화, 기업과 학생의 각 역량 수준 및 개념에 대한 인식차이를 확인할 수 있다.

The purpose of this study is investigating the different perceptions on college graduated employee's competency between HRD practitioners and college students. To identify the different perceptions we conducted a survey of 131 HRD professionals in Korean large enterprises as well as 333 college students. The results of the analysis are as follows: First, HRD professionals' perceptions on the necessity of integrity, manner and Attitude were significantly higher than college students' perceptions and college students' perceptions on the necessity of global mindset, foreign language skill and speciality were significantly higher than HRD professionals'. Seconds, HRD professionals' perceptions on the current level of self expression skill, common knowledge, global mindset, foreign language skill and learning skill were higher than college students' perceptions and college students' perceptions on organization understanding, manner, attitude and flexibility were significantly higher than HRD professionals'. Third, the level of importance of skills desired by HRD professionals descended from cooperation, interpersonal skills and organization understanding but the perceived importance of skills according to college students descended from foreign language skills, business common knowledge and presentation skills. This perception gap indicates that the current college curriculum should be improved and the new courses should be designed to better meet the requirements of corporations.