컴퓨터기반 협력학습(CSCL)의 공동지식구축을 지원하기 위한 표상도구, visible -annotation의 개발 및 효과분석

Abstract

컴퓨터 기반 협력학습을 통한 복합 문제해결과정에서 학습자들의 다양한 관점이 반영되어 고차원의 해결책 도출이 가능하다. 그러나 학습자들 간 지식과 의견이 정확히 공유되지 않을 경우, 협의의 원활한 진행과 협력성과 도출에 많은 제약이 따른다. 본 연구는 이러한 한계점을 보완하기 위하여 정확한 공유지식의 형성과 고차원의 협력성과를 지원하는 협력 표상도구를 설계 및 개발하였다. 개발 도구의 기능은 먼저, 정확한 공유지식 형성을 위하여 학습자들이 본문의 특정범위를 선택하여 댓글을 작성하면 이와 관련된 글을 한데 모아 다른 학습자들과도 쉽게 공유하도록 하는 ``Linked-annotation``기능이다. 다음으로, 협의단계를 고려하여 협의 초기단계에는 본문내용에서 단어단위로 선택하여 개념위주의 공유 활동을 지원하고, 협의 후반에는 본문내용에서 문장 및 문단단위로 선택하여 의견위주의 공유 활동을 지원하는 기능이다. 도구개발을 위하여 협력표상도구 및 공동지식구축과정에 관한 문헌연구를 실시하였고, 교육공학관련 전문가와 개발자의 조언을 토대로 Visible-Annotation도구를 설계 및 개발하였다. 또한 개발된 도구를 보완하기 위해 파일럿 테스트를 실시하여 약 1년간 4회에 걸쳐 도구를 조정하였다. 최종 조정된 도구의 효과성 검증을 위하여 서울 소재 4년제 H대학교 30명의 학생들을 대상으로 약 4주에 걸쳐 실험연구를 실시하였다. 실험 결과 Visible-Annotation도구는 학습자들의 상호활동을 촉진하였으며, 공유지식 정확도 및 공동지식 수준에도 유의한 영향을 미쳤다. 협의과정 단계에 따라 Annotation도구의 기능을 차별적으로 적용시킨 본 연구는, 협의 과정 전반에 동일한 기능을 적용하여 특정 수준의 학습 자들에게만 효과를 보였던 기존 연구들의 한계를 보완한다는 점에서 의의가 있다.