발달지연 유아의 발달증진을 위한 미술치료 단일사례연구

Abstract

본 연구는 발달지연 유아의 발달증진을 위한 미술치료 단일사례연구이다. 대상 유아는 5세 남아로 2019년 6월 1일부터 2021년 8월 30일까지 총 171회기 미술치료를 유아의 정서․행동 반응과 발달 수준을 고려하여 진행했다. K-WPPSI-Ⅳ, 덴버발달 선별검사, CARS, 감각 프로파일 검사를 실시해 발달 지연 정도를 파악하고 치료 방향을 설정했다. 발달지연 유아의 미술치료 과정에 드러난 변화 과정을 살펴보면 첫째, 유아는 감각 범위가 확장되었고 모호한 자극에 수용적인 태도로 변화되었다. 둘째, 유아는 표현언어가 증가하고 화용의 질적인 수준이 향상되었다. 셋째, 부정적인 정서를 긍정적인 정서로 전환하는 능력이 향상되었고, 정서적 상호작용이 증진되었다. 넷째, 자조 기술이 향상되면서 일상생활의 적응력이 높아졌다. 따라서 본 연구는 미술치료 과정에서 발달지연 유아의 경험과 변화 과정을 살펴봄으로써 발달지연 유아 대상의 미술치료에 대한 귀납적 자료를 마련했다는 데 의의가 있다.

This study is a single case study of art therapy to promote the development of infants with delayed development. The target infants were 5-year-old boys, and a total of 171 sessions of art therapy were conducted from June 1, 2019 to August 30, 2021, taking into account the emotional and behavioural responses and developmental levels of infants. When examining the process of change in the art treatment of infants with delayed development, first, the infant's sensory range was expanded and the infant's attitude was changed to be receptive to ambiguous stimuli. Second, infants' expressive language has increased and the quality of the spoken language has improved. Third, the ability to convert negative emotions into positive emotions has been improved and emotional interaction has been enhanced. Fourth, self-help technology has improved and adaptability in daily life has improved. Therefore, it is significant that this study prepared inductive data on art therapy for infants with developmental delay by examining the experience and change process of infants with developmental delay in the art treatment process.