부모의 인지적 정서조절 전략과 아동의 정서 . 행동문제의 관계: 부모의 긍정적 정서표현 및 양육행동의 순차 매개효과

Abstract

본 연구는 부모의 인지적 정서조절 전략과 초등학교 학령기 아동의 정서․행동문제 간의 관계에서 부모의 긍정적 정서표현과 긍정적 양육행동이 미치는 순차 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 초등학생 자녀를 둔 부모를 대상으로 자기보고식 온라인 설문조사를 실시하여 부모의 적응적 인지적 정서조절 전략, 긍정적 정서표현성, 긍정적 양육행동, 아동의 정서․행동문제를 측정하였다. 수집된 자료는 Hayes(2018)의 Process Macro Model 6를 사용하여 검증한 결과, 부모의 적응적 인지적 정서조절 전략과 아동의 정서․행동문제 간의 관계에서 긍정적 정서표현성과 긍정적 양육행동의 순차 매개효과가 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 부모의 인지적 정서조절 전략-정서표현-양육행동으로 이어지는 과정을 경험적으로 검증함으로써, 부모 교육 및 상담 등의 장면에서 부모의 인지적 정서조절 전략을 향상시켜 긍정적 정서표현과 양육행동을 촉진시키는 인지적․정서적․행동적 개입이 아동의 정서․행동문제를 완화하거나 예방하는 과정이 될 수 있음을 확인하였다.

This study examined the sequential mediating effects of parents’ positive emotional expressiveness and positive parenting behaviors on the association between parents’ cognitive emotion regulation strategies and emotional and behavioral problems in elementary school children. To this end, an online self-report survey was administered to parents of elementary school children to assess their adaptive cognitive emotion regulation strategies, positive emotional expressiveness, positive parenting behaviors, and children’s emotional and behavioral problems. Using Hayes’ (2018) PROCESS Macro Model 6, the results indicated that the sequential mediation of positive emotional expressiveness and positive parenting behaviors in the relationship between parents’ adaptive cognitive emotion regulation strategies and their children’s emotional and behavioral problems was statistically significant. These findings empirically support a process linking parents’ cognitive emotion regulation strategies to emotional expressiveness and parenting behaviors, suggesting that cognitive, emotional, and behavioral interventions that enhance parents’ cognitive emotion regulation strategies and promote positive emotional expressiveness and parenting behaviors in parental education and counseling settings may help alleviate or prevent children’s emotional and behavioral problems.