재한 중국 유학생의 진로 결정 과정에 대한 근거이론적 접근: 학부 4학년생을 중심으로

Abstract

본 연구는 학부 4학년에 재학 중인 재한 중국 유학생의 진로 결정 과정을 근거이론 방법으로 탐구하였다. 이를 위해 중국 유학생 15명을 대상으로 심층 면담을 실시하여 정보를 수집하고 분석하였다. 연구 결과 최종 73개의 의미개념, 30개의 하위범주, 12개의 범주가 도출되었다. 축코딩을 통해 도출된 패러다임 모형에서 인과적 조건은 ‘가족의 영향’과 ‘사회․문화적 가치체계의 영향’, 맥락적 조건은 ‘한국과 중국의 정치․사회․문화의 영향’과 ‘코로나19의 영향’, 중심현상은 ‘진로 결정 과정의 혼란과 불확실성’, 중재적 조건은 ‘주변 자원 및 정보 활용’과 ‘심리적․현실적 제약 인식’, 작용/상호작용 전략은 ‘진로 결정 과정에 대한 자기 주도적 대응’과 ‘진로 결정 과정에 대한 태도’이며, 결과는 ‘자신의 욕구에 따른 진로 결정(주도형)’, ‘부모의 뜻에 따른 진로 결정(순응형)’, ‘진로 결정 유예(유예형)’으로 나타났다. 또한, 과정분석 결과, 진로 결정 과정은 ‘순응 단계’, ‘갈등 단계’, ‘내적욕구 활성화 단계’, ‘주도적 대응 단계’, ‘진로 결정 단계’의 5단계로 나타났으며, 핵심범주는 ‘혼란과 불확실성을 뚫고 자기 주도적 진로 방향 설정하기’로 도출되었다. 이를 토대로 연구 논의와 학술적 의의, 제한점 및 후속 연구를 위한 제언 등을 제시하였다.

This study explored the career decision-making process of senior Chinese international students in Korea using grounded theory method. Through interviews with 15 students, data analysis yielded 73 concepts, 30 subcategories and 12 categories. The paradigm model, identified the central phenomenon as ‘Confusion and uncertainty in the career decision-making process’. This was influenced by causal conditions (family influence; social-cultural values) and contextual conditions (socio-political environments of Korea and China; COVID-19). Intervening conditions (resource utilization; psychological/realistic constraints) mediated the action/interaction strategies, leading to three outcome types: ‘Proactive type’ (based on personal desires), ‘Conforming type’ (based on parents’ wishes), and ‘Deferred type’. Furthermore, the process analysis revealed a five-stage progression: ‘Conformity’, ‘Conflict’, ‘Activation of Internal Needs’, ‘Proactive Coping’ and ‘Career Decision’. The core category was derived as ‘Establishing a self-directed career path through confusion and uncertainty.’ Based on these findings, academic and practical implications, limitations, and suggestions for future research were presented.