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Designing an AI Learning Mentor to Support Learner Agency: A Design-Based Development of a Gemini Gems Tool Grounded in the Read-Walk-Write Framework
K-12 Teachers' Perceptions and Readiness for Adopting GenAI: Read-Walk-Write AI PD
우리 아이들은 어떻게 문해자로 성장하는가? 읽는 사람, 읽는 교실, 읽는 사회
사유 독자의 응집성 기준과 독서 교육 함의
˂조침문˃ 원전 실종 사건
역사적 폭력의 트라우마와 포스트메모리의 가족서사 -최은영의 『밝은 밤』과 장웨란의 『고치』 비교연구-
수업에서 “살아 있는” 텍스트 선택하기 : 중등 국어교사의 텍스트 선택에 관한 근거이론적 접근
문해력 교육
리터러시 수업 혁신의 현장 적용이 교사 전문성 개발에 주는 의미 - 읽걷쓰 실천 교사 사례
오래된 시, 사람의 무늬
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2010 - 2019
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2005 - 2009
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Type
Book
175
Conference
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