미술교사의 전문성

Abstract

미술교육이라는 영역 자체가 개인의 자율적 표현을 강조하는 미술 영역과, 사회적인 가치와 지식을 중심으로 하는 교육 영역의 접점에 위치하며, 미술 교사에게 있어 이와 같은 미술과 교육의 기본적 관점의 차이는 교육 현장에서 극복해야 할 여러 가지 문제들을 야기한다. 이에 미술교사의 전문성이라는 개념은 특정한 미술 장르에 관하여 조예가 깊거나 장인적 기술을 소유한 것만으로 충족될 수 없으며, 마찬가지로 교육학적 이론과 가르치는 기술만으로 설명되어질 수 없는 것이다. 따라서 본 연구에서는 중등미술교사의 위치와 역할을 사회ㆍ문화적인 관점에서 살펴보고, 미술교육의 시대적 변화에 비추어 그 전문성을 논의하였다.