예술분야 외국인 대학원생을 위한 학술적 글쓰기 교수요목 설계 - 미술계열 학습자 수업을 중심으로

Abstract

본 연구는 외국인 대학원생을 위한 학문목적 한국어 교육의 일환으로 예술분야중 미술계열 외국인 대학원생을 위한 학술적 글쓰기의 교수요목을 설계하는 데에목적이 있다. 학위논문을 써야 하는 대학원생을 위한 학술적 글쓰기에는 일반적인 논문 텍스트의 장르적 특성과 함께 각 전공 영역의 학술담화공동체가 공유하는 담화 특성이포함되어야 한다. 따라서 본 연구에서는 미술계열 석사학위논문 41편을 분석하여논문 유형과 담화 구성을 살펴보았다. 그 결과, 미술계열 학위논문들은 제작 중심 논문, 이론과 평가 중심 논문, 마케팅과 연관된 실무 관련 논문 등 세 가지 유형으로 뚜렷하게 변별되었다. 또한 서술방식을 분석한 결과, 설명적 글쓰기, 논증적 글쓰기, 감상 및 비평적 글쓰기 전략이각 유형에 따라 또한 논문을 구성하는 장별로 변별되어 나타났다. 이러한 분석 결과를 토대로 미술계열 논문 유형별, 장르별 연습과 소논문 작성을 포함하는 15주 과정의 미술 전공 외국인 대학원생을 위한 학술적 글쓰기 수업을 설계하였다. 본 연구는 특정 전공의 학습자를 위한 특화된 학술적 글쓰기 수업연구로서 미술계열 학습자들에게 적합한 수업 구성을 위한 기초 자료로 기여할 수있다.