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체계적 문헌 고찰을 통한 화법 평가 연구의 동향 분석
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 김승현 | - |
| dc.date.accessioned | 2024-04-02T05:00:36Z | - |
| dc.date.available | 2024-04-02T05:00:36Z | - |
| dc.date.issued | 2024-02 | - |
| dc.identifier.issn | 1975-3217 | - |
| dc.identifier.issn | 2671-8324 | - |
| dc.identifier.uri | https://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/32846 | - |
| dc.description.abstract | 본 연구는 화법 교육에서 평가의 중요성에 대한 인식을 바탕으로, 그동안 진행된 화법 평가와 관련한 연구를 분석함으로써 화법 평가의 실태를 점검하였다. 더불어 화법 평가가 본래의 기능을 수행하면서 학습자의 의사소통 역량을 신장시키는 데 기여할 수 있는 방향으로 이루어지기 위한 방안을 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 체계적 문헌 고찰의 방법을 사용하여 화법 평가와 관련한 연구를 촘촘히 분석하였다. 이를 통해 화법 평가 연구의 동향을 파악하고, 연구 결과를 통해 화법 평가 연구가 나아가야 할 방향을 7가지로 제안하였다. | - |
| dc.format.extent | 14 | - |
| dc.language | 한국어 | - |
| dc.language.iso | KOR | - |
| dc.publisher | 이화여자대학교 교과교육연구소 | - |
| dc.title | 체계적 문헌 고찰을 통한 화법 평가 연구의 동향 분석 | - |
| dc.title.alternative | Trends Analysis in Speech Communication Assessment Research through Systematic Literature Review | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.publisher.location | 대한민국 | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 교과교육학연구, v.28, no.1, pp 80 - 93 | - |
| dc.citation.title | 교과교육학연구 | - |
| dc.citation.volume | 28 | - |
| dc.citation.number | 1 | - |
| dc.citation.startPage | 80 | - |
| dc.citation.endPage | 93 | - |
| dc.identifier.kciid | ART003060329 | - |
| dc.description.isOpenAccess | N | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
| dc.subject.keywordAuthor | Systematic Literature Review | - |
| dc.subject.keywordAuthor | Listening and Speaking Education | - |
| dc.subject.keywordAuthor | Speech Communication Assessment | - |
| dc.subject.keywordAuthor | Curricu lum | - |
| dc.subject.keywordAuthor | Instruction and Learning | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 체계적 문헌 고찰 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 화법 교육 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 화법 평가 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 교육과정 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 교수학습 | - |
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