호주 UTS 대학 애니메이션학과의 커리큘럼 분석을 통한 교육체계 연구

Abstract

호주의 애니메이션 산업과 교육은 한국과 매우 흡사한 면을 다수 가지고 있다. 70년대와 80년대에 걸쳐 미국 애니메이션 스튜디오의 하청 작업을 위한 스튜디오가 시드니에 활성화되었고 이 시간 동안 많은 미국TV 시리즈와 홈 비디오용 장편 애니메이션이 호주 시드니에서 제작되었다. 이 과정을 통해 호주 정부는 애니메이션이 가지고 있는 산업적 가능성에 눈 뜨게 되었고 호주 내에서의 애니메이션 비즈니스에 대한 기대가 커지기 시작하였다. 2000년대에 들어서면서 제작비 증가 등의 이유로 디즈니와 같은 미국 제작사의 호주 스튜디오들은 철수를 선언하였지만 그간 호주인들이 축적해왔던 제작기술을 기반으로 하는 호주 자체의 창작 애니메이션 제작에대한 열망이 현실로 나타나게 되었다. 또한 관련 산업에서의 인재양성에도 관심을 가지게 되었다. 현재는 호주의 많은 종합대학에 애니메이션학과와 전공이 개설되어 있고 그중에서도 시드니 공과대학(University of Technology Sydney)의 애니메이션학과는 애니멀 로직(Animal Logic)과 산학협력 관계를 맺는 등의 적극적인 활동으로 주목받으면서 호주 최고의 애니메이션 교육 기관으로 평가되고 있다. 본 연구에서 저자는 UTS대학 애니메이션학과의교육과정과 교과목 체계 분석을 통해 애니메이션 인재 양성을 위한 현실적인 교육 방법론을 연구하였다. 이를 위해 UTS 애니메이션학과의 교육목표와 교과과정 체계를 구체적으로 분석하였으며, 학과 내 프로그램, 산학협력, 학생취업 등에 대한 자세한 정보는 애니메이션학과장 데이미언 개스코인(Damian Gascoigne) 교수와의 인터뷰등을 근거로 하였다. 그 결과, UTS 애니메이션학과는 유연하고 선택적인 학년, 학위과정을 가지고 있고, 통합적프로젝트를 통한 핵심 교과목을 운영하고 있다는 것을 알 수 있었다. 또한 본고는 이를 토대로 우리의 실정에 맞는애니메이션 교육 과정 모델을 제시하였다.