교육시설 친환경 인증에서 실내 빛환경 항목 개선방안에 관한 연구

Abstract

본 연구의 목적은 각 인증에 대한 실내 빛환경 평가 결과를 비교하고 개선점을 제안하는 것이다. 실내 빛환경의 중요성이 커짐에 따라 외국에서는 이를 인식하고 빛환경 인증 항목을 변경 하고 있는 상황이다. 반면, 한국의 친환경 인증의 경우 이런 실정을 따라 오지 못하고 있다. 이를 개선하기 위해 한국의 G-SEED, 미국의 LEED, 영국의 BREEAM 및 일본의 CASBEE의 실내 빛환경 인증 항목의 평가 기준들을 찾아내어 비교 분석하였다. 이 후, 본 연구는 각 인증별 실내 빛환경 평가의 실질적인 적용을 위해 건설 예정인 양현 초등학교의 교실, 독서실, 동아리실에 대한 3D 모델을 통해 시뮬레이션을 진행하였고 이 결과를 분석하여 개선안을 제시 하였다.