진로발달 이론을 통해 살펴본 청소년용 미술적성검사에의 시사점 고찰Insights of ‘Juvenile Artistic Aptitude Test’ based on the Course Development Theory
- Other Titles
- Insights of ‘Juvenile Artistic Aptitude Test’ based on the Course Development Theory
- Authors
- 이현아; 강병직; 김정희; 고홍규
- Issue Date
- 2017
- Publisher
- 한국초등미술교육학회
- Keywords
- 진로발달; 진로의식; 청소년; 미술적성검사; the course development; the course consciousness; juvenile; artistic aptitude test
- Citation
- 미술교육연구논총, v.50, pp.161 - 183
- Journal Title
- 미술교육연구논총
- Volume
- 50
- Start Page
- 161
- End Page
- 183
- URI
- https://scholarworks.bwise.kr/hongik/handle/2020.sw.hongik/6463
- DOI
- 10.35657/jae.2017.50..007
- ISSN
- 1598-1274
- Abstract
- 본 연구는 청소년용 미술적성 검사도구의 이론적 고찰을 살펴보기 위한 연구이다. 본 연구의 목적은 선행 연구 되어진 미술적성 검사도구의 연구대상과 내용 및 개발 방향을 검토하기 위해 진로발달 이론을 바탕으로 미술적성 검사도구의 시사점을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 청소년의 진로발달단계와 진로발달 이론을 중심으로 문헌연구를 통해 이론적 고찰을 실시하였다. 진로발달 이론을 통해 첫째, 청소년의 진로의식과 진로발달 및 경향성을 살펴볼 수 있었다. 둘째, 미술적성검사의 구성 요인을 ‘개인내적 요인’과 가정, 학교, 지역사회의 사회, 문화를 포함한 ‘개인외적 요인’으로 체계화하여야 함을 시사 받았다. 본 연구를 통해 청소년의 미술적성을 알아보는 검사도구를 개발하는 데 그 이론적 근거를 제공해 줄 수 있는 의의를 가진다.
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