행동특성을 반영한 공공도서관 아동열람실의 시각적 공간 평가

Abstract

(연구배경)21세기는 고도로 발달한 정보화 시대를 살고 있으며, 자율화된 문화와 복지사회로서 발전하고 있다. 이러한 사회의 발전으로 인해 아동들은 컴퓨터와 매스미디어를 쉽게 접하게 되며, 연령도 점점 낮아지는 현상으로 독서와는 멀어지고 있는 실정이다. 생애주기별 발달단계 중 아동의 단계는 성장의 기초를 이루는 중요한 시기로서 물리적환경에 민감하게 반응하며 주변 환경의 경험과 체험이 아동의 신체적, 인지적 발달에 상당한 영향을 끼칠 수 있다. 아동에게 영향을 끼치는 여러 가지 환경 중 공공도서관의 아동열람실은 아동들의 사회교육기관으로서 아동들의 올바른 독서습관형성과 심리적인 욕구를 충족시켜야 할 책임과 역할을 갖고 있다. (연구방법 및 목적)본 연구는 시각적요소를 중심으로 아동행동특성 공간 유형을 통해 현재 운영되고 있는 아동열람실에 적용시켜 현황 및 문제점을 파악하여 개선책을 제시하고 올바른 독서문화 정착을 위해 실내공간요소의 기준을 제공하고자 한다. 서울시 자치구 대표도서관 중 아동열람실이 배치 되어있고 면적 및 소장자료가 높은 5개의 열람실을 대상으로 주요 이용대상자인 6~13세 미만의 아동들에게 보다 나은 양질의 환경을 제공하기 위한 지침을 마련하는데 있다. 연구의 방법은 아동행동특성을 분석한 국내 선행연구를 바탕으로 시각(視角)적 요소를 중심으로 네가지 핵심 개념인 안전성(Security),공간성(extensity),쾌적성(amenity),접근성(accessibility)의 공간으로 분류하였다. 시각적 요소는 실내 공간의 요소를 판단하기 위해 눈에 보이는 것을 머릿속에서 이미징(imaging)하고 정량화 하는 것을 말한다. 아동들은 성장할수록 새로운 형태를 탐색하고자 하는 호기심과 욕구가 강해진다. 두뇌에서 시각적으로 인지한 후, 신체나 언어로 다양하게 표현하려고 하며 아동의 정서적, 지적능력향상에 도움이 된다. 시각은 외부와 가장 빨리 접촉하며 어떤 감각보다도 넓은 환경과 관계를 가진다. (결과)아동행동특성에 의한 시각적 실내환경요소를 통해 아동열람실을 비교분석한 결과 안전성(Security)이 가장 높게 나타났고, 쾌적성(amenity)이 가장 낮게 나타났다. 이는 운영이 잘 이루어지는 곳도 있지만 미흡하여 개선해야할 부분도 있다고 판단되어지며 아동열람실을 이용하는 아동들을 위해 안전한 실내요소와 아동들을 이해하는 공간구성으로 계획되어야 하며 더 나은 환경에서 즐겁게 이용 할 수 있도록 실내환경이 발전이 필요하다는 분석결과가 나타났다.